雷锋小学:数学教研微分享  探讨学习促成长

作者:幸佩 发布时间:2018年11月09日 点击数: 【字体:

11月7日上午在综合楼三楼党务室开展雷锋小学数学组研讨会。尽管寒风凛冽但老师们的热情点燃了会议室的气氛,所有数学组的教师聚集在一起分享外出学习的收获。

易莎老师分享了浙江省小学数学名师工作室导师朱国荣老师上的《抽屉原理》一课。这堂课朱老师渗透了“变与不变”的思想,培养和发展学生的逻辑思维能力,让学生初步学会用“抽屉原理”思考和解决现实生活的问题。从这堂课的设计,易莎老师总结出:数学教学中,应增加“在探索中的理解”,减少“在接受中的记忆”。

潘登老师分享了特级教师华应龙的教育观点:“好的课堂不应该仅仅是传授知识,更要启迪智慧、点化生命。”华老师的经典语录:“聊着聊着就会了,错着错着就对了。”强调把人文生活、中国传统文化有意义有价值的东西,自己领悟了的东西,‘化’数学学科教学当中,使数学教学呈现一种人文的关怀。

刘敏老师分享了市教学竞赛中陈楚老师的《长方形和正方形》课例,分析了课堂中如何将课件设计与学生活动巧妙结合,达到预期的教学效果。新时代的教师需要学会利用互联网技术来辅助课堂,让课堂更加直观、生动、有趣!

顾丹老师分享了小学数学“同上一堂课”的学习感受,不同的城市,不同的文化底蕴,虽然是同样的内容,因为对教材的理解和处理方式不同,上出来的课也不一样,既有上课老师的风格,又彰显一个城市的特色。深圳老师的课堂吸收了各种先进的设备,ipaid、动漫、抖音视频……所有的一切都可以为教学服务,只要能调动学生的兴趣,能和学生打成一片的方法,老师们都用上了,而且课堂很真实,充分以学生为主,时间分配上老师讲的少,学生做、想、说的多,就像深圳这个前沿城市一样充满朝气和活力!长沙老师的课堂追求完满,从吸人眼球的导入,到用精美、令人折服的课件铺助突破难点的教学过程,以及层层递进的练习,有深度的拓展和挖掘,无不显示长沙老师们的精益求精,尽善尽美的态度。世界上没有两片相同的叶子,也不会有一模一样的课堂,这取决于处理教材的老师是有不同思维的个体,只要是适合自己学生的教学方式,无论方法有多不同,那都是一堂有效的课!

幸佩老师分享了区数学教学能力《圆柱的认识》主题竞赛明华小学胡莎老师的教学片段,她用精美的课件联系生活,让学生展开想象猜想圆柱模型的原型是什么,很自然的将生活中实物建模到数学中的模型,生动又有趣。数学来源于生活,也将用之于生活。

颜康恒老师分享了董建军老师的《学习后测设计及教学效度研究》,后测使我们老师思考提高教学成绩的有效策略,教学效度研究让我们发现平时教材和习题中的问题,尽量不让习题出现歧义,使学生产生误会。我们出题的时候得注意题目的有效度。

特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见,课堂教学要讲究导入的艺术。一个精彩的导入,既使学生情趣盎然,又可激起强烈的求知欲望。彭翠老师分享了殷志强老师《三角形的分类》和匡经洁老师《长方体的认识》这两节课的教学设计。

这次的研讨会举办得十分愉快,各位老师的分享都十分独特让人耳目一新,每一位的心得和经验都很有实用价值,让老师们获得了实效性的收获。


顾丹老师分享中


幸佩老师分享中


彭翠老师分享中


颜康恒老师分享中


潘登老师分享中



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